Ananaski

PLAN PRACY

 Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej w lutym w grupie 6-latków

Tematy

Muzyczna kraina.

W pracowniach artystów.

Magia teatru.

Przedszkolne talenty.

PIOSENKA 

Zagram dzieciom

  1. Zaraz siądę sobie w kącie,

 zagram dzieciom na trójkącie.

 Trójkąt srebrne oczy ma,

 srebrnym głosem chętnie gra.

 Trójkąt srebrne oczy ma,

 srebrnym głosem chętnie gra.

Ref.  Czary-mary,

 weź pałeczkę do ręki,

 czary-mary,

 wyczarują się dźwięki.

Czary-mary,

 i na pewno w tych dźwiękach

 jest zaklęta, zaklęta piosenka.

  1. To są dzwonki, to pałeczka,

 zagram dzieciom na dzwoneczkach.

 Zagram cicho – sol, do, mi,

niech się wszystkim dobrze śpi.

 Zagram cicho – sol, do, mi,

 niech się wszystkim dobrze śpi.

Ref.

 Czary-mary…

PIOSENKA

I’m a little valentine,

Red and white

With ribbons and lace

I’m a beautiful sight

I can say „I Love You”

On Valentine’s Day

Just put me in an envelope

And give me away!

 

I put my hands together,

This is how I start

I curve my fingers right around,

And I can make a heart!

I can say „I Love You”

On Valentine’s Day.

Just make me with your hands,

And give me away!

 

I’m a little valentine,

Red and white

With ribbons and lace

I’m a beautiful sight

I can say „I Love You”

On Valentine’s Day J

ust put me in an envelope

And give me away!

 

WIERSZ

Na wystawie  Danuta Wawiłow

Idę z mamą na wystawę!
 To dopiero jest ciekawe!
 Piękny pałac, wielka brama…
 „To muzeum” – mówi mama.

Nie widziałem ani razu
 tylu ludzi i obrazów.
 Samych sal ze sto tysięcy,
 a obrazów jeszcze więcej!

Co tu jest namalowane?
 Czy to człowiek? Czy to dzbanek?
 A tu jakaś dziwna plama…

„Piękny obraz” – mówi mama.
 A tu gruby pan z gitarą,
 co ma wąsy jak makaron…
 Jakieś konie depczą ludzi…
 Trochę mi się tutaj nudzi.

Mamo, chodź tu! Mamo, zobacz!

To dopiero piękny obraz!
 Kwitną kwiaty, słońce świeci,
 na ławeczce siedzą dzieci…
 Tylko taka brzydka rama…

„To jest okno” – mówi mama.

Obszary rozwoju

Obszar fizyczny:

  • rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, gry i aktywności artystyczne
  • doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
  • kształtowanie precyzji, płynności i kontroli ruchów dłoni oraz całego ciała
  • doskonalenie prawidłowego napięcia mięśni dłoni umożliwiającego wykonywanie czynności manualnych
    wyrabianie umiejętności prawidłowego chwytu podczas rysowania, malowania, kolorowania, pisania i wycinania
  • rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej
  • regulowanie siły nacisku i dotyku podczas działań plastycznych i konstrukcyjnych

Obszar społeczny:

  • aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym i artystycznym
  • kształtowanie postawy aktywnego odbiorcy sztuki
  • budowanie świadomości, że obcowanie ze sztuką jest wartościowe i sprawia przyjemność
  • rozwijanie umiejętności współdziałania w parze, małych zespołach i w grupie
  • wdrażanie do przestrzegania zasad funkcjonowania w miejscach publicznych
  • kształtowanie odpowiedzialności za podejmowane działania oraz wspólne zadania
  • rozwijanie samodzielności w organizowaniu miejsca pracy i przygotowywaniu materiałów
  • uwrażliwianie na estetykę i porządek otoczenia
  • uczenie poszanowania potrzeb innych osób i umiejętności kompromisu

Obszar poznawczy:

  • rozwijanie umiejętności różnicowania, rozpoznawania i odtwarzania dźwięków oraz rytmów
  • wdrażanie do świadomego słuchania muzyki klasycznej i rozrywkowej
  • rozpoznawanie i nazywanie instrumentów muzycznych
  • rozwijanie ekspresji twórczej poprzez działania muzyczne, plastyczne, teatralne i ruchowe
  • doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 10 (w przód i wspak), dodawania i odejmowania na konkretach
  • kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
  • rozwijanie umiejętności zapisywania liczb za pomocą cyfr, kropek i symboli
  • poznawanie liter drukowanych i pisanych oraz doskonalenie umiejętności czytania prostych tekstów
  • ćwiczenie pisania liter po śladzie i z pamięci
  • rozwijanie orientacji przestrzennej i kierunkowej
  • kształtowanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji za pomocą umownych symboli graficznych
  • rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów, argumentowania wypowiedzi i uważnego słuchania
  • eksperymentowanie z kolorem, farbą i materiałami plastycznymi
  • budowanie podstaw świadomości ekonomicznej (pieniądz, oszczędność, przedsiębiorczość)

Obszar emocjonalny:

  • rozpoznawanie, nazywanie i wyrażanie emocji towarzyszących kontaktowi ze sztuką, muzyką, ruchem i teatrem
  • rozwijanie wrażliwości emocjonalnej i estetycznej dziecka
  • budowanie motywacji do podejmowania aktywności twórczych inspirowanych muzyką, plastyką, teatrem i ruchem
  • rozwijanie empatii i wczuwania się w emocje innych osób oraz bohaterów literackich i teatralnych
  • wzmacnianie poczucia własnej wartości, pewności siebie oraz satysfakcji z własnych osiągnięć
  • wdrażanie do wyrażania emocji w społecznie akceptowany sposób
  • radzenie sobie z tremą, stresem i lękiem związanym z wystąpieniami publicznymi
  • kształtowanie postaw odwagi, otwartości, optymizmu i gotowości do podejmowania nowych wyzwań

Jadłospis

09.02.2026 - 13.02.2026
Poniedziałek

Śniadanie

pieczywo mieszane (1,3,7), masło 82% (7),polędwica sopocka (9), ogórek konserwowy (9), papryka

płatki kukurydziane na mleku (5,6,7)

herbata czarna z cytryną

Obiad

barszcz czerwony  na wywarze drobiowo – warzywnym zabielany (7,9)

potrawka z kurczaka z warzywami i groszkiem (1,7,9) z ryżem parboiled

kompot

Podwieczorek

jabłko

Wtorek

Śniadanie

pieczywo mieszane (1,3,7), masło 82% (7), parówki z szynki (1,3,7,9),ketchup (9,10), ogórek kiszony (9,10)

kawa inka (1,7)

Obiad

rosół na wywarze drobiowo -warzywnym  z makaronem (1,3,7,9)

kotlet mielony wieprzowy (1,3,7,9) z ziemniakami z wody  i marchewką z groszkiem ( 1,7,9)

kompot

Podwieczorek

świeży owoc

Środa

Śniadanie

pieczywo: mieszane (1,3,7), masło 82% (7), pasta jajeczna ze szczypiorem (3,10), rzodkiewka

kluski lane na mleku (1,3,7)

herbata owocowa

Obiad

zupa z fasoli jaś z kiełbasą na wywarze drobiowo -warzywnym (9)

makaron z twarogiem i okrasą (1,3,7)

kompot

Podwieczorek

świeży owoc

Czwartek

Śniadanie

pieczywo mieszane (1,3,7), masło 82% (7), ser żółty (7), miód pszczeli, pomidor, ogórek świeży

kakao (7)

Obiad

zupa krem z białych warzyw na wywarze drobiowo -warzywnym (7,9)

schab duszony w sosie pietruszkowym (1,7,9) z kaszą jęczmienną pęczak (1) i surówką: marchew, por, jabłko, sos majonezowo- śmietanowy (3,7,10)

kompot

 Podwieczorek

świeży owoc

Piątek

Śniadanie

pieczywo mieszane ( 1,3,7), masło 82% (7), pasta twarogowa z groszkiem zielonym (7), papryka

kawa inka (1,7)

Obiad

zacierkowa na wywarze drobiowo -warzywnym (1,3,7,9)

ryba smażona (1,3,4,7,9) z ziemniakami z wody i surówką: kapusta biała, marchew, cebula czerwona, ogórek świeży sos majonezowo- musztardowy (3,9,10)

kompot

Podwieczorek

mus owocowy

Alergeny

(1) GLUTEN

(2) SKORUPIAKI i produkty pochodne

(3) JAJA i produkty pochodne

(4) RYBY i produkty pochodne

(5) ORZESZKI ZIEMNE (arachidowe) i produkty pochodne

(6) SOJA i produkty pochodne

(7) MLEKO i produkty pochodne (łącznie z laktozą)

(8) ORZECHY

(9) SELER i produkty pochodne

(10) GORCZYCA i produkty pochodne

(11) NASIONA SEZAMU i produkty pochodne

(12) DWUTLENEK SIARKI

(13) ŁUBIN i produkty pochodne

(14) MIĘCZAKI i produkty pochodne