Tematy:

1. Jak wyglądał świat przed milionami lat
2. Ziemia- nasza planeta
3. Życie na naszej planecie
4. Kosmos- co to takiego?
5. Duzi i mali obrońcy przyrody

Obszar fizyczny:

• kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas ćwiczeń gimnastycznych oraz zabaw ruchowych
• usprawnianie motoryki małej
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem materiałów użytkowych, w tym materiałów naturalnych
• wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami – cięcie po liniach prostych
• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, muzycznych i naśladowczych
• wdrażanie do podejmowania prób prowadzenia ćwiczeń porannych (proponowania kolejnych ćwiczeń)

Obszar emocjonalny:

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
• kształtowanie umiejętności panowanie nad emocjami
• wdrażanie swoich własnych strategii radzenia sobie z negatywnymi emocjami, wspieranych przez osoby dorosłe lub rówieśników
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• doskonalenie umiejętności radzenia sobie z agresją, złością i gniewem
• dostrzeganie wartości emocjonalnej otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
• przedstawianie swoich emocji i uczuć z użyciem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

Obszar społeczny:

• respektowanie i tworzenie zasad zabawy w grupie, współdziałanie z dziećmi w zabawie
• wdrażanie do uważnego słuchania rówieśników oraz osób dorosłych
• respektowanie norm społecznych zawartych w kontrakcie grupowym
• wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi, z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych, wyrażanie swoich oczekiwań społecznych wobec innego dziecka, grupy
• rozwijanie umiejętności oceniania swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
• przejawianie poczucia wartości jako osoby, nawiązywanie relacji rówieśniczych
• wdrażanie do uważnego słuchania dzieci i osób dorosłych
• nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z umiejętnościami społecznymi, w tym szacunek do przyrody i dbanie o jej dobro
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie
• przejawianie poczucia własnej wartości jako osoby i wyrażanie szacunku wobec innych osób

Obszar poznawczy:

• odczytywanie krótkich wyrazów z poznanych liter, rozpoznawanie liter, którymi dziecko jest zainteresowane na skutek zabawy
• układanie rytmów z przedmiotów, rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych
• odpowiadanie na pytania, rozwiązywanie zagadek
• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, w tym segregacji śmieci; spostrzeganie procesów związanych z oczyszczaniem wody
• wdrażanie do posługiwania się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla innych
• samodzielnej aktywności poznawczej: zagospodarowanie kącika przyrodniczego; zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi
• rozwijanie matematycznego myślenia
• rozwijanie umiejętności określania kierunków przedmiotów i wskazywania ich położenia względem własnej osoby
• doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych
• rozwijanie wyobraźni oraz ekspresji plastycznej dziecka
• rozpoznawanie poznanych liter
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat pełnym zdaniem
• klasyfikowanie obrazków ze względu na kształt
• przyporządkowywanie określonej cyfry do oznaczenia właściwej liczebności zbioru
• doskonalenie umiejętności przeliczania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie od 1 do 10
• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności