PLAN PRACY

 Plan pracy wychowawczo – dydaktycznej w maju w grupie 6-latków

Tematy

W przyjaźni z książką
Zawody Rodziców
Kocham Cię, Mamo!
Moja Rodzina

WIERSZYK

Kapryśna pogoda Bożena Forma

Siedzi natura i myśli sobie.

Och ja tu zaraz porządek zrobię.

Wnet pory roku do niej przygnały

i różne aury zaplanowały.

Właśnie jest wiosna, wietrzyk powiewa,

słoneczko coraz mocniej przygrzewa.

Często śnieg deszczem i grad popada,

jednak dni ciepłych znaczna przewaga.

Lato przychodzi zaraz po wiośnie.

Wszyscy witają lato radośnie.

Czyściutkie niebo, upały duże

zachody słońca i groźne burze.

Razem z jesienią ulewne deszcze.

Mgły wczesnym rankiem, przymrozki pierwsze.

Coraz mniej ciepła, smutno, ponuro,

słońce ukryte ciągle za chmurą.

A kiedy zima sroga przybędzie,

lekki, puszysty sypać śnieg będzie.

Siarczyste mrozy, śnieżne zamiecie,

będą panować wtedy na świecie.

Obszar poznawczy:

• rozwijanie zainteresowań czytelniczych, poznawanie języka literackiego
• stwarzanie okazji do doskonalenia mowy, rozwijania pamięci, kształtowania postaw
• rozwijanie umiejętności czytania sylab oraz prostych tekstów z poznanych liter
• nabywanie sprawności w rachowaniu i posługiwaniu się zapisami matematycznymi
• wdrażanie do aktywnego poszukiwania odpowiedzi na pytania, wykazywania się ciekawością i aktywnością poznawczą
• kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat wybranego przez siebie zawodu
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w dogodnym dla siebie zakresie, w sytuacji użytkowej
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania modeli monet i banknotów oraz posługiwania się nimi w praktyce
• rozwijanie logicznego myślenia i wnioskowania na podstawie zagadek słownych
• rozwijanie zainteresowania czytaniem
• wdrażanie do czytania sylab z poznanych liter
• rozwijanie umiejętności pozyskiwania informacji na podstawie czytania prostych tekstów
• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich, obejmujących cykl kilku opowiadań
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
• kształtowanie umiejętności prowadzenia rozmowy na temat planowania zabaw, zajęć, pracy i rozwiązywania sytuacji problemowych, które występują w czasie ich realizacji
• doskonalenie umiejętności odczytywania instrukcji opartych na znakach graficznych i prostych wyrazach
• doskonalenie umiejętności przyporządkowywania każdej głosce odpowiadającej jej litery
• doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się pojęciami odnoszącymi się do orientacji przestrzennej, kierunkowej i cech wielkościowych
• doskonalenie mimiki, ekspresji, operowania ciałem
• wzbogacanie słownictwa o pojęcia dotyczące najbliższej społeczności i rodziny
• rozwijanie fantazji, pobudzanie do aktywności, odkrywania rzeczy nowych
• wdrażanie do spontanicznej ekspresji aktorskiej dziecka
• kształcenie umiejętności wykorzystania czytania w sytuacjach zadaniowych
• kształtowanie biegłości w wykorzystywaniu umiejętności matematycznych w sytuacjach typowych i nietypowych

Obszar emocjonalny:

● rozwijanie umiejętności nazywania uczuć towarzyszących oglądaniu i czytaniu książek
● wdrażanie do wczuwania się w emocje i uczucia bohaterów literackich
● rozwijanie motywacji do czytania, oglądania i słuchania książek
● wdrażanie do umiejętności odczytywania treści wyrażanych w sposób niewerbalny
● wdrażanie do zdolności okazywania uczucia miłości i szacunku w stosunku do bliskich
● kształtowanie postaw życzliwości i troski wobec najbliższych, kształtowanie empatii
● zacieśnianie więzi dzieci ze środowiskiem rodzinnym i społecznym
● doskonalenie umiejętności dzielenia się własnymi uczuciami, wewnętrznymi przeżyciami, kłopotami, radościami

Alergeny