Adaptacja

Wiemy, jak ważnym momentem w życiu dziecka i całej rodziny jest rozpoczęcie przygody z przedszkolem. Dlatego przygotowaliśmy dla naszych przedszkolaków łagodny proces adaptacji, który pomoże im poczuć się bezpiecznie i komfortowo w nowym miejscu, wśród nowych kolegów i koleżanek.

1. dzień – 1,5 godziny z rodzicem w sali (8.00 – 9.30). Razem poznajemy salę, opiekunów i nowych kolegów.
2. dzień – 1,5 – 2 godziny z rodzicem w sali (8.00 – 10.00.) Rodzic stopniowo wychodzi na krótkie momenty, aby nauczyciel mógł obserwować reakcję dziecka.
3. dzień – 3 godziny bez rodzica w sali (8.00 – 11.00). Dziecko uczy się samodzielności w nowym otoczeniu, a rodzic pozostaje w przedszkolu, aby w razie potrzeby wesprzeć swoje dziecko.
4-5. dzień – 3 – 4 godziny bez rodzica (8.00 – 12.00). Dziecko oswaja się z codzienną rutyną, jednak rodzic nadal jest dostępny na terenie przedszkola lub w jego pobliżu.

Każde dziecko adaptuje się w swoim tempie, dlatego podchodzimy do tego procesu indywidualnie, z troską i empatią. Naszym celem jest stworzenie przestrzeni, w której Wasze pociechy będą czuły się bezpiecznie, radośnie i swobodnie

Ponadto oferujemy

• zajęcia angielskiego znacząco wybiegające poza podstawę programową – prowadzimy zajęcia w języku angielskim, zapewniamy zajęcia j. angielskiego licencjonowaną metodą Teddy Eddie oraz czytamy książki w j. angielskim, poznajemy kulturę krajów anglojęzycznych,
• wycieczki bliższe i dalsze,
• wyjścia do teatru/kina/muzeum/galerii uwrażliwiające na muzykę, kulturę i sztukę,
• udział w różnorodnych warsztatach i lekcjach np. muzealnych, bibliotecznych,
• spotkania z ciekawymi ludźmi – zarówno w przedszkolu jak i w miejscu ich pracy np. w radiu,
• świętowanie uroczystości okolicznościowych np. Dzień Niepodległości,
• warsztaty z rodzicami/dziadkami,
• różnorodne zajęcia ruchowe np. taekwondo, zajęcia z piłkami, joga, tańce.
• zawody sportowe, konkursy,
• udział w różnorodnych akcjach np. charytatywnych,
• wspólne gotowanie np. przygotowanie podwieczorku.

Wyżywienie

Zapewniamy cztery posiłki dziennie, które są przygotowywane w warunkach zgodnych z wytycznymi odnośnie żywienia dzieci, opracowanymi przez Stację Sanitarno-Epidemiologiczną. W przypadku dzieci z alergiami pokarmowymi jadłospis ustalany jest indywidualnie dla każdego dziecka.

Posiłki dostarcza firma cateringowa.

Ramowy plan dnia

Schodzenie się dzieci. Obserwacje pedagogiczne i zajęcia opiekuńcze. Zabawy integrujące grupę organizowane i dopasowywane do potrzeb dzieci – gry oraz zabawy dydaktyczne, stolikowe lub ruchowe, rozmowy indywidualne i w małych grupach, zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela, wspieranie samodzielnych działań dzieci, praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym.

Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe, higieniczne i samoobsługowe w łazience.

Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie. Czynności porządkowe po śniadaniu.

Czas na zajęcia realizowane w ramach podstawy programowej, codzienne zajęcia dydaktyczne po angielsku, zajęcia dodatkowe oraz pobyt na świeżym powietrzu i zabawy grupowe.

Poniedziałek 9.30 – 11.00 – zajęcia taneczne

Wtorek 9.00 – 11.00 – angielski metodą Teddy Eddie

Środa  – czas na wyjścia do ciekawych miejsc, wizyty interesujących gości w przedszkolu, realizowanie specjalnych projektów

Czwartek 11.00 – 12.00 – taekwondo

Piątek 9.00 – 10.30 – zajęcia sportowe z piłkami

Piątek 9.00 – 11.00 – angielski metodą Teddy Eddie

Przygotowanie do obiadu, czynności higieniczne

Obiad. Realizacja zadań w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie. Czynności higieniczne po obiedzie.

Poobiedni odpoczynek: grupy starsze – bajkoterapia, grupy młodsze – leżakowanie

Przygotowanie do podwieczorku, czynności higieniczne i samoobsługowe.

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.

Swobodne zabawy zarówno w sali jak i na dworze, spacer, gry dydaktyczne i stolikowe, ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości, zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia, prace porządkowe w sali, praca indywidualna z dzieckiem, rozchodzenie się dzieci do domów.