I . Jak wygląda nasza planeta?

II . W świecie roślin i zwierząt

III. Tam gdzie Słońce księżyc i gwiazdy

1. Kiedy Ziemia źle się czuje?

Obszar fizyczny

• wyrabianie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała;
• wyzwalanie aktywności ruchowej poprzez zabawy oparte na naturalnej potrzebie ruchu;
• kształtowanie prawidłowych zachowań higienicznych (odpowiednie mycie zębów i rąk);

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności dostrzegania uczuć innych ludzi, wczuwania w czyjąś sytuację;
• wdrażanie do komunikowania swoich potrzeb i pragnień;
• budzenie wrażliwości na piękno przyrody;
• zachęcenie dzieci do dbania o czystość środowiska;
• wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym;

Obszar społeczny

• organizowanie doświadczeń, pomagających dzieciom w kształtowaniu świadomości własnego „ja”;
• kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej;
• wdrażanie do współdziałania z dziećmi w zabawie;
• kształtowanie postaw proekologicznych;

Obszar poznawczy

• wdrażanie do uważnego słuchanie opowiadań, wierszy, reagowanie na humor zawarty w utworach;
• budowanie dziecięcej wiedzy o Kosmosie;
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania kół, spośród figur geometrycznych;
• stymulowanie aktywności twórczej przez układanie kompozycji i mozaik z różnych materiałów;
• zachęcanie dzieci do pogłębienia wiedzy o otaczającym świecie przyrody przez obserwowanie i analizowanie najbliższego otoczenia;
• utrwalenie nazw kolorów;
• rozwijanie wyobraźni;
• rozbudzanie zainteresowania światem przyrody;
• poszerzenie wiadomości na temat roślin i zwierząt;
• poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń;
• kształtowanie umiejętności obserwowania i interpretowania zjawisk przyrodniczych;
• rozwijanie wyobraźni muzycznej;