PIOSENKA

Wakacyjna piosenka
1. Już lato się zbliża, na kwiatku usiadł bąk,
zielono na łące, zajączki skaczą w krąg.
Biedronka przyodziała ubranko w kropki swe,
komary pobzykują, już lato zbliża się.
Ref. Hej ha, hej ha,
piosenka z wiatrem gna,
przez pola i las prowadzi naprzód nas. /bis
2. Już lato się zbliża, wakacji nadszedł czas,
żegnamy przedszkole i opuszczamy was.
Będziemy pływać w morzu,
odwiedzać co dzień las, słoneczko nas opali,
aż nie poznacie nas.
Ref. Hej ha, hej ha,
piosenka z wiatrem gna,
przez pola i las prowadzi naprzód nas. /bis

PIOSENKA

Obszar poznawczy:

• posługiwanie się językiem w mowie zrozumiałej dla innych, wyrażanie swojego rozumienia świata za pomocą języka mówionego
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat historyjki obrazkowej
• rozpoznawanie liter: litera „ą”
• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
• rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych, tworzenie w zabawie ich kształtów z dostępnych materiałów
• odtwarzanie układów przedmiotów i tworzenie własnych
• zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi
• czynnościowe dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej
• określanie kierunków na kartce, ćwiczenia w kreśleniu po śladzie
• eksperymentowanie ruchem rozwijające wyobraźnię muzyczną, muzykowanie z użyciem instrumentów i innych źródeł dźwięku
• słuchanie i śpiewanie piosenek
• poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy w sytuacji zagrożenia i sposobów uniknięcia tych zagrożeń
• rozpoznawanie zmian zachodzących w przyrodzie
• poznawanie świata poprzez obserwacje, doświadczenia, eksperymenty i działanie
• doskonalenie pamięci przez naukę krótkich wierszy i rymowanek
• rozpoznawanie liter: litera „ę”
• doskonalenie umiejętności przeliczania, liczenie z lewej do prawej i z prawej do lewej, liczenie w przód i wspak
• rozwijanie wyobraźni muzycznej, zachęcanie do swobodnego muzykowania
• nazywanie wybranych gatunków roślin i zwierząt
• doskonalenie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• rozwijanie umiejętności określania relacji czasowych między wydarzeniami
• wdrażanie do czytania – czytanie sylab, krótkich wyrazów i prostych zdań obrazkowo-wyrazowych
• doskonalenie umiejętności układania sylab i wyrazów z liter, wyrazów z sylab, prostych zdań z wyrazów
• ćwiczenia w kreśleniu znaków literopodobnych po śladach z zachowaniem kierunku i płynności pisania
• określanie kierunków, stosowanie pojęć: „w prawą stronę”, „w lewą stronę”, „w przód”, „w tył”, „w bok”, „za”, „przed”, „między”
• klasyfikowanie, segregowanie, wskazywanie różnic i podobieństw
• uczestniczenie w prostych eksperymentach
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• wyrażanie swojego rozumienia świata za pomocą komunikatów pozawerbalnych i werbalnych
• rozpoznawanie symboli związanych z Polską, z jej miastami, regionami
• dostrzeganie i określanie zmian w przyrodzie
• rozwijanie wyobraźni i poczucia humoru
• odróżnianie świata fikcji od realnej rzeczywistości
• wdrażanie do czytania obrazów, symboli, liter, sylab i krótkich wyrazów
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• przeliczanie w zakresie 10 (lub większym)
• klasyfikowanie, segregowanie i porządkowanie elementów
• wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy
• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej, korzystanie z nowoczesnych technologii